الموضوع: ملخصات علمية للعشرات من الدراسات العربية

العلاقة بين النمو المعرفى والحكم الخلقى لدى تلاميذ مرحلة التعليم الاساسى

الباحث/ نفين بكر عبد الحمن محمد السيد .
ماجستيـــــــــــــــر 1997 ـ كلية التربية ، جامعه اسيوط ، جمهورية مصر العربية .

هدفت الدراسة:
توضيح العلاقة بين النمو المعرفى والحكم الخلقى لدى تلاميذ مرحلة التعليم الاساسى .

أدوات الدراسة:
اختبار النمو المعرفى ومقياس الحكم الخلقى واختبار المصفوفات المتتابعة للذكاء .

عينة الدراسة:
اختيرت عينه قوامها 200 طفل ومراهق (105 ذكور – 95 اناث ) من تلاميذ مرحلة التعليم الاساسى .

نتائج الدراسة:
وجود علاقات خطية موجبه دالة بين الحكم الخلقى والذكاء فى كل مرحلة من مراحل بياجيه المعرفية .
وجود علاقات خطية موجبة دالة بين عدد من المهمات المعرفيه للنمو المعرفى لبياجيه ومستوى الحكم الخلقى .
وجود أثر دال للنمو المعرفى وللجنس على الحكم الخلقى لصالح الاناث .ظهر ايضا اثر دال للتفاعل بين المراحل المعرفية والجنس والحكم الخلقى .وجود فرق دال بين نسب توزيع الذكور والاناث فى المرحلة الانتقالية بين النسقين لصالح الذكر ، كما وجدت فروق لصالح الاناث فى كل من مرحلة الاكراه والاجبار ومرحلة التعاون .

السلوك التوكيدى لدى المراهقين وعلاقته بالمناخ الاسرى



الباحث/ أحمد فتحى على عبد ربه
ماجستير1997 ـ كلية البنات جامعة عين شمس

اهداف البحث :
إلقاء الضوء على أهمية السلوك التوكيدى للمراهقين ، لكى يعبر المراهقون تلك المرحلة بسلام إلى مرحلة الرشد .

عينة البحث:
بلغ حجم العينة الأساسية للدراسة (126) طالب وطالبة ، وتراوحت أعمارهم بين ( 15-17) عاما، من الصفين الثانى والثالث الثانوى العام.

نتائج الدراسة :
1-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى القسوة لدى البنين ، هو- 0.4 وهو دال عند مستوى 0.01 ولدى البنات -0.5، وهو دال عند مستوى 0.01، والفرق بين الجنسين 0.71، وهو فرق غير دال.
2-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى التسلط لدى البنين ، هو-0.29 وهو دال عند مستوى 0.05 ولدى البنات -0.52، وهو دال عند مستوى 0.01، والفرق بين الجنسين 1.5، وهو فرق غير دال.
3-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى الألم النفسى لدى البنين ، وهو-0.31 وهو دال عند مستوى 0.05 ولدى البنات -0.44، وهو دال عند مستوى 0.01، والفرق بين الجنسين 0.81، وهو فرق غير دال. 4-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى التفرقة لدى البنين ، وهو-0.41 وهو دال عند مستوى 0.01 ولدى البنات -0.53، وهو دال عند مستوى 0.01، والفرق بين الجنسين 0.81، وهو فرق غير دال.
معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى التفرقة لدى البنين ، وهو-0.18 وهو دال عند مستوى 0.12 0.53، وهى غير دالة، والفرق بين الارتباطين0.33، وهو فرق غير دال .
5-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى السواء لدى البنين ، وهو-0.62 وهو دال عند مستوى 0.01 ولدى البنات 0.7، وهو دال عند ميتوى 0.01، والفرق بين الارتباطين0.76، وهو فرق غير دال .
6-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى الإهمال لدى البنين ، وهو-0.46 وهو دال عند مستوى 0.01 ولدى البنات 0.55، وهو دال عند ميتوى 0.01، والفرق بين الارتباطين0.65، وهو فرق غير دال.
7-معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى الإهمال لدى البنين ، وهو-0.61 وهو دال عند مستوى 0.01 ولدى البنات 0.58، وهو دال عند ميتوى 0.01، والفرق بين الارتباطين1.2، وهو فرق غير دال .
8- معامل ارتباط السلوك التوكيدى بالمناخ الأسرى المتمثل فى الحماية الزائدة لدى البنين ، وهو-0.23 وهو غير دال ، 0.29 وهو دال عند ميتوى 0.05، والفرق بين الارتباطين0.38، وهو فرق غير دال.

مدى فاعلية برنامج ارشادى فى تنمية ستوى النضج الخلقى لدى المكفوفين .


الباحث/ محمد القاضى سعد الدن احمد .
دكتــــــــوراه 2002م ـ جامعة المنوفية ، شبين الكوم ، كلية تربية ، جمهورية مصر العربية .

هدف البحث:
دراسة مدى فاعلية برنامج ارشادى لتنمية مستوى النضج الخلقى لدى المكفوفين .

عينة البحث:
تألفت العينة من مجموعة قوامها 150 مفحوص من المكفوفين المودعين بمعاهد النور للمكفوفين بواقع 75 مفحوص من الذكور ، 75 مفحوص من الاناث مع مراعاة تجانس افراد العينه من حيث : العمر الزمنى ، الذكاء ، المستوى الاقتصادى و لاجتماعى ، النضج الخلقى .

أدوات البحث:
استخدم الباحث قياس التقدير المستوى الاجتماعى الاقتصادى للاسرة المصريه ومقياس وكسلر بلفيو لذكاء الراشدين والمراهقين واختبار النضج الخلقى لكولبرج ، والبرنامج الارشادى .

نتائج البحث:

أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق بين افراد المجموعات التجريبيه قبل وبعد التطبيق لصالح الافراد بعد التطبيق .
كما أسفرت عن وجود تاثير دال لاستراتيجية المناقشة الخلقية ولعب الدور فى تنمية النضج الخلقى لدى المكفوفين حيث كان هناك تقدما نحو المراحل الاعلى للنضج الخلقى .

قلق الامتحان وعلاقته بكل من الذكاء والتحصيل الدراسى لدى تلاميذ المرحلتين الإعدادية والثانوية " دراسة مقارنة" .


الباحث/ محمد عبد القادر عبد الغفار
جامعة المنصورة - كلية التربية - المجلة العلمية - المجلد 10 العدد 3

أهداف الدراسة :

الكشف عن العلاقة بين قلق الامتحان وكل من الذكاء والتحصيل الدراسى لتلاميذ الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية وتلاميذ الصف الأول فى كل من المرحلة الثانوية العامة والثانوية التجارية ،ودراسة الفروق فى قلق الامتحان بين تلاميذ الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية وتلاميذ الصف الأول الثانوى بنوعيه العام والفنى ودراسة الفروق بين البنين والبنات فى قلق الامتحان .

عينة الدراسة:

تكونت عينة الدراسة من ( 219 ) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلتين الإعدادية والثانوية .

نتائج الدراسة:

1-وجود علاقة دالة سالبة بين متغيرات التحصيل الدراسى والذكاء وكل من الانفعالية والقلق وقلق الامتحان .
2-وجود فروق بين تلاميذ وتلميذات الإعدادى فى الانفعالية والقلق وقلق الامتحان .
3-وجود فروق بين تلاميذ وتلميذات الثانوى التجارى فى الانفعالية وقلق الامتحان لصالح التلميذات .

مهارات توكيد الذات وعلاقتها بأساليب التنشئة الوالدية




الباحث/ يوسف على فهد الرجيب
مجلة دراسات الطفولة عدد يناير 2007 م

أهداف الدراسة:

فحص العلاقة بين عوامل مهارات التوكيدية المختلفة وأساليب التنشئة الوالدية من جانب كل من الأب والأم لدى الذكور والإناث.

عينة الدراسة:

تكونت عينة الدراسة من(320) مبحوثا، (107 من الذكور، 213 من الإناث) فى المدى العمرى من 15 وحتى 49 سنة. وقد بلغ متوسط عمر العينة 23.92 سنة بانحراف معيارى قدره 7.24.
أدوات الدراسة:
مقياس مهارات توكيد الذات (طريف شوقي،1998). مقياس التنشئة الاجتماعية (زين العابدين درويش،1989).

نتائج الدراسة:

1-تسهم المساواة فى مقابل التفرقة، والتسامح فى مقابل التشدد والقسوة من جانب الأم، واتجاه الشورى فى مقابل التسلط من جانب الأب فى التنبؤ بعامل "الإنصاف وتقدير الآخرين" لدى الذكور.
2-تسهم أساليب الاتجاه نحو الثبات فى مواقف التنشئة فى مقابل التناقض من جانب الأب بنسبة، والاتجاه نحو بث الطمأنينة من جانب الأم، والاتجاه نحو الثبات فى مواقف التنشئة فى مقابل التناقض من جانب الأم والاتجاه نحو توفير الحماية المعتدلة فى مقابل الحماية المفرطة من جانب الأم، والاتجاه نحو القبول فى مقابل الرفض والنفور من جانب الأم فى التنبؤ بعامل "الدفاع عن الحقوق الخاصة" لدى الذكور.
3-تسهم أساليب الاتجاه نحو الثبات فى مواقف التنشئة فى مقابل التناقض، والاتجاه نحو توفير الحماية المعتدلة مقابل الحماية المفرطة من جانب الأب فى التنبؤ بعامل "القدرة على مواجهة الأخريين" لدى الإناث.
4-تسهم أساليب الاتجاه نحو الثبات فى مواقف التنشئة فى مقابل رفض التناقض من جانب الأب، والاتجاه نحو المساواة فى مقابل التفرقة، والاتجاه نحو توفير الحماية المعتدلة فى مقابل الحماية المفرطة، واتجاه التسامح فى مقابل التشدد والقسوة من جانب الأم فى التنبؤ بعامل الدفاع عن الحقوق العامة لدى الإناث.

ظاهرة أطفال الشوارع فى مدينة القاهرة أسبابها وآليات مواجهتها دراسة حالة لعينة من الأطفال



الباحث/ هدى أحمد عبد المحسن البابلي
مجلة دراسات الطفولة المجلد 11 عدد أبريل 2008 م

أهداف البحث:

تشخيص ووصف ظاهرة أطفال الشوارع والتعرف على أهم الأسباب التى تكمن وراء نمو هذه الظاهرة فى المجتمع المصرى ومحاولة الحد من تفاقمها ودرء مخاطرها.

عينة البحث:

كان قوام العينة التى اعتمد عليها البحث تتكون من (15) حالة ، (12) حالة من الذكور و(3) حالات من الإناث.

نتائج البحث:

1-من أهم العوامل الاجتماعية والاقتصادية التى دفعت الأطفال إلى الهروب للشارع: التفكك الأسرى والخلافات الزوجية . والضغوط الاقتصادية وفشل الأسرة فى توفير الاحتياجات الأساسية لأطفالها. وكذلك الهجرة من الريف إلى الحضر واللجوء إلى سكنى العشش والمناطق العشوائية الفقيرة فقد ساعد هذا على ارتفاع معدلات أطفال الشوارع فى هذه المناطق والهروب من الظروف البيئية والمعيشية القاسية.كذلك العنف الأسرى وإساءة معاملة الأطفال. كما أن هناك علاقة وثيقة بين ثغرات النظام التعليمى والتى تتمثل فى صعوبة المناهج الدراسية، واستخدام العنف فى المدارس والفشل الدراسى للطالب وكثرة رسوبه وسوء الحالة الاقتصادية لأسرته مما يعوقها عن الالتزام بالنفقات الدراسية وهروب الطفل إلى الشارع.
2- أما عن أهم سمات أطفال الشوارع :الشغب والميول العدوانية نتيجة الإحباط النفسى الذى يصيب الطفل من جراء فقدانه الحب داخل أسرته، ويزداد الميل للعدوانية مع طول المدة التى يقضيها الطفل فى الشارع.كذلك ينظر طفل الشارع إلى الحياة على أنها لعب فقط دون الاهتمام بدوره فى الحياة أو التفكير فى مستقبله.
أيضاً هروب الطفل إلى الشارع يحطم نسبياَ الضبط الخارجى عليه والمتمثل فى رب الأسرة. ومن السمات: حب التملك والمساواة مع الآخرين.والممارسات الشاذة مثل التدخين، الشذوذ الجنسى، الاغتصاب وإدمان المخدرات.

اثر استخدام استراتيجية المناقشة الخلقية لكولبرج فى تدريس مادة علم الاجتماع على النضج الخلقى والتحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الثانوى الادبى .




الباحث/هناء عبد الله عبدالله محمد.
سنة النشر
ماجستيــــــــــر: 1989 مــ ـ جامعة الاسكندرية ، كلية تربية ، جمهورية مصر العربية .

أهداف الدراسة:

هدفت الى معرفة اثر استخدام استراتيجية المناقشة الخلقية لكولبرج فى تدريس مادة علم الاجتماع على النضج الخلقى والتحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى الادبى .

أدوات الدراسة:

استخدم الباحث استراتيجية المناقشة الخلقية ، اختبار التحصيل وضبطه ، اختبار تحديد القضايا على عينه مماثلة لعينة البحث ، والتصميم التجريبى القائم على مجموعتين متكافئتين هما : المجموعة التجريبية ، المجموعة الضابطة .

نتائج الدراسة:

1-وجود فروق داله احصائيا لصالح طلاب المجموعة التجريبيه فى اختبار تحديد القضايا ، اختبار التحصيل ككل ، مستوى التذكر ، مستوى الفهم .
2- عدم وجود فروق دالة احصائية بين طلاب المجموعتين فى مستوى التطبيق .

دراسة للنمو الخلقى لدى المراهقات الكفيفات والمبصرات وعلاقته باساليب التنشئة الوالدية .


الباحث/ منـــــــــى اسماعيل عبد الخاق محمد .
ماجستيـــــــــــــــــر 2000م ، معهد الدراسات والبحوث التربوية ، جامعه القاهرة ، جمهورية مصر العربية .

أهداف الدراسة:

توجيه الاهتمام بدراسة النواحى النفسية للمراهقات الكفيفات،والكشف عن الفروق فى أساليب التنشئة الوالدية كما يعبر عنها الاباء والامهات مع المراهقات الكفيفات والمبصرات، والتعرف على العلاقة بين أساليب التنشئة الوالدية كما تدركها المراهقات الكفيفات والمبصرات ومستوى النمو الخلقى .

عينة الدراسة:

اختيرت عينة قوامها 50 مراهقة كفيفة ، 50 مراهقة مبصرة ،100 أما من امهات المراهقات الكفيفات ، 100 أب من آباء المراهقات الكفيفات ، 100 أما من أمهات المراهقات المبصرات ، 100 أب من آباء المراهقات المبصرات .

أدوات الدراسة:

استخدم الباحث اختبار ذكاء الشباب اللفظى ومقياس الاتجاهات الوالدية والتنشئة الاجتماعية للابناء .

نتائج الدراسة:

1-وجود فروق دالة احصائياً بين متوسط درجات امهات المراهقات الكفيفات ومتوسط درجات امهات المراهقات المبصرات فى اتجاهى الاهمال والتفرقة لصالح امهات المراهقات الكفيفات عند مستوى 00.01.
2-وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى 00.05 لصالح اباء المراهقات المبصرات فى اتجاهى التسلط والسواء .
3-وجود فرق دال احصائيا عند مستوى 00.01 بين متوسط درجات المراهقات الكفيفات ومتوسط درجات المراهقات المبصرات لصالح المراهقات المبصرات فى النمو الخلقى .

دراسة لبعض المتغيرات النفسية والبيئية لدى المراهقين الجانحين فى مصر .

الباحث / عباس متولى ابراهيم على .
دكتوراه 1981 ، كلية التربية ، جامعه المنصورة ، جمهورية مصر العربية .

أهداف الدراسة:

هدفت الى التعرف على إحباطات الطفوله وخبراتها التى مر بها المراهقون الجانحون خلال عملية التنشئة الاجتماعية، والكشف عن بعض سما ت الشخصية التى يتميزون بها ، مما يسهم فى عمليات التنبؤ والعلاج، والتعرف على المشكلات التى يتميز بها المراهقون الجانحون ،, الكشف عن اساليب التنشئة الاجتماعية التى اكتسبها المراهقون الجانحون والتى يكشف عنها اتجاهات المراهقين نحو ابائهم .

عينة الدراسة:

اختيرت العينة وعددها 50 جانح من مؤسستى نبرور وعين شمس للرعاية الاجتماعية ، كمجموعه تجريبية ، 50 من ابناء مراكز التكوين المهنى بالمنصورة والجيزة كمجموعة ضابطه.

توصيات الدراسة:

1- وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى 00.01 بين المراهقين والجانحين و غير الجانحين فى شدة ووطاة احباطات الطفولة وخبراتها التى مروا بها خلال عملية التنشئة الاجتماعية اذ تميز الجانحين بانهم اكثر شعورا بشدة ووطاة لاحباطات الطفولة وضغوطها وتحقق هذا بالنسبة لمشكلات الصحة ومشكلات الجنس الاخر .
2-وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين المراهقين الجانحين وغير الجانحين عند مستوى 00.01 فى الاستقلال والسلطة الوليديه والدفء والانسجام الاسرى والعدوان والتقبل من الوالدين .
3- وجدت فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى 00.01 بين المراهقين الجانحين وغير الجانحين فى الهستريا والانحراف السيكوباتى والفصام والانطواء الاجتماعى .

دراسة العلاقة بين رتب الهويه والنمو الخلقى لدى طلاب الجامعه .


الباحث/ سعيد حسن عبد الواحد عبد ربه.
ماجستير2002 مــ.جامعة الزقازيق ، كلية تربية ، جمهورية مصر العربية.

أهداف البحث:

هدف الى دراسة العلاقة بين متغير رتب الهويه واربع تصنيفات تندرج تحته مثل : رتبة التحقيق ، التاجيل كالانغلاق ، التشتت وبين متغير اخر وهو النمو الخلقى بمستوياته الثلاثة : مستوى قبل التقليدى ، مستوى تقليدى ، مستوى بعد التقليدى .

نتائج الدراسة:

توصلت الدراسة الى وجود علاقة دالة احصائيا بين رتب الهويه والنمو الخلقى لدى طلاب الجامعه فى المراهقة المتاخرة .